教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看 详情 |
20013395 |
葛教员.( 女
)
|
南京师范大学 课程与教学论(语文) 硕士在读 |
作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,初一语文,初一数学,初二数学,初三语文,初三数学, |
本科就读于江西师范大学,小学教育(语文、师范)专业,现硕士就读于南京师范大学,课程与教学论语文专业,多次辅导小学、初中家教,在教育机构带过小升初衔接班等 |
2020/1/20 23:16:25 |
|
20013394 |
郑教员.( 男
)
|
南京师范大学 信息与计算科学 本科在读 |
幼儿教育,作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,小学英语,小学科学,中考冲刺,初中全科,初一语文,初一英语,初一数学,初一科学,初二语文,初二英语,初二数学,初二物理,初二科学,初中化学,初中地理, |
我是来自浙江金华的就读于南师大本科的一名学生。在这之前从未有过家教经历,但对于教育我抱有很大的热枕。我的浙江高考分数是638分,其中化学考了100分,对于化学学习有一定的心得。我的专业是信息与计算科学... |
2020/1/20 23:16:25 |
|
20013390 |
司教员.( 女
)
|
南京师范大学 英语师范 本科在读 |
小学全科,初一语文,初一英语,初一数学,高一英语,高二英语, |
就读于南京师范大学英语师范专业,从小擅长英语,初中高中英语都是名列前茅。英语口语发音比较标准。曾经做过小学和初中的家教16年高考总分383各门课程较为平均比较有耐心,会根据不同的孩子采用不同的针对方法 |
2020/1/20 23:16:25 |
|
20013383 |
冀教员.( 女
)
|
南京师范大学 地理信息系统 硕士在读 |
小学全科,初中全科,初一英语,初二英语,初二数学,初三语文,初三英语,初三数学,初中化学,初中地理,高一英语,高一化学,高二英语,高三英语, |
现保研为南京师范大学研究生,本科期间成绩排名专业第一,被评为校三好学生,连续3年获得国家励志奖学金、校一等奖学金。获得英语四级、英语六级、计算机二级证书(96分)。并获得优秀学生干部、三好学生、学习标... |
2020/1/20 23:16:25 |
|
20013379 |
李教员.( 男
)
|
南京师范大学 电气 硕士在读 |
数学,英语小学,初中 |
本科就读于江大电气专业,现为南师大电气硕士。本科期间带过多次一对一小中辅导,有经验。获得老师和学生一致好评 |
2020/1/20 23:16:25 |
|
20013378 |
姜教员.()
|
南京师范大学 化学 硕士在读 |
小学数学,初一英语,初一数学,初二数学,初三英语,初中化学,高一化学,高二化学, |
|
2020/1/20 23:16:25 |
|
20013371 |
乔教员.( 女
)
|
南京师范大学 企业管理 硕士在读 |
作业辅导,小学语文,小学英语,初一语文,初一英语,初二语文,初二英语,初三语文,初三英语,高一语文,高二语文,高三英语, |
本人本科就读于江苏师范大学商学院财务管理系,在读期间,学习刻苦、注重自身学习方法的培养、学习效率高,专业课知识扎实,曾两次获得国家奖学金、多次获得校级专业奖学金、专业排名4/119。本科期间积极参与各... |
2020/1/20 23:16:25 |
|
20013370 |
王教员.( 女
)
|
南京师范大学 英语口译 硕士在读 |
小学英语,初一英语,初二英语,初三英语,高一英语,高二英语,高三英语,英语口语,新概念英语, |
本人曾带过学前班、三年级、初二、高二的英语一对一家教,也曾在辅导班中带过三年级、四年级、六年级、初一的英语大课班,也曾带老师家的孩子上过国家地理英语版的书籍,对整体的英语语法知识掌握较好,英语口语水平... |
2020/1/20 23:16:25 |
|
20013367 |
王教员.( 男
)
|
南京师范大学 数学与应用数学 本科在读 |
初三数学,初中奥数,高一数学,高二数学,高三数学, |
之前做过几次家教效果还不错,想找初中和高中的学生辅导数学这门课,曾获得高中数学竞赛奖项,对于高中的知识有自己的见解,能够灵活运用所学知识,传授方法还可以。 |
2020/1/20 23:16:25 |
|
20013365 |
冯教员.( 女
)
|
南京师范大学 教师教育 硕士在读 |
作业辅导,小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,初一英语,初二英语,初三英语,初四英语,高一英语,高二英语,英语口语,英语听力,英语翻译 |
本科为天津外国语大学,在校学习翻译专业,研究生为南京师范大学教师教育专业。本科期间英语过专四专八,有辅导经验。 |
2020/1/20 23:16:25 |
|
|